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四川省绵阳南山中学创办于1908年。1953年被省教育厅确定为全省首先办好的十四所中学之一。1978年被省教委再次确定为首批省重点中学。2000年被评为四川省首批国家级示范性高中。
南山中学拥有100年的发展历史。经过数代南山人的不懈努力，已经构建了以“让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”这一办学指导思想和“爱国读书、勤勉诚朴、求实向上、民主创新”南山光荣办学传统为核心价值取向的南山文化，形成了具有‘昂扬向上之气、诚朴正义之气和学府书卷之气’的独特的南山文化气质。受到这种气质熏陶的南山学生，人生的成长有了充沛的浩然底气。文化，正是南山教育百年来长胜长青的源泉和永立潮头的底气！学校在德育工作中始终坚持“以百年南山文化促进学生成长，奠基学生终身发展”。
充满学府书卷之气的园林南山，教育教学都透出葱茏生意
南山中学注重环境育人，注重美化绿化校园。经过多年的努力，学校四季鸟语花香，绿树成荫，绿草似毡。学校是四川省园林绿化学校。绿树、古藤、鲜花、鸟鸣、轩园，春天的七里香流成白色的瀑布，秋天的菊花搭成五彩的长廊，南山努力在历史继承的基础上确保了自己独有的清雅和高洁。
更为重要的是，我们努力营造的是一种氛围，它远离了喧嚣和浮躁，让一种优雅在无声中震撼学生的心灵。南山学生接受的不仅仅是淡雅高洁的这份自然美，更浸润了南山环境的人文精神活力美。
不能让学生成为解题机器，考试奴隶。我们要让学生做成长的主人，为学生创造成长的氛围，启迪的是学生天性活跃的创造精神。我们理解的教育，是教师不断引导的过程，更是学生自主学习、做成长主人的过程。我们不喜欢那种一叠叠的课本堆满课桌，天性活跃的学生脑袋埋没在课本后面的悲哀的画面，我们努力做到、看到的是书籍背后学生灿烂的笑容和一脸的轻松。因此我们特别注重营造平等、宽松、和谐的教学氛围，使学生在“心理安全”的环境中学习。这样，就能保障每一个学生在求知中得到快乐，在学习中健康成长，从而激发学生自主学习的积极性。
但是，在对学生的教育中，要为学生发展奠基，只有优秀的课堂教学还远远不够。因此，在规定的课堂教学外，我们着力建设富有生机活力的素质教育课程体系。优化重组学生学习与活动的时间和空间，在限定学生课时总量、控制学生作业量的前提下，从青少年的生理心理特点、智力发展特征出发，实施课程改革，优化课程结构，倡导特色教学。比如，以面向全体、扩大知识面为重点，学校开设了十多种选修课；以培养参与精神、实践精神、科学精神、动手动脑能力为宗旨，学校挖掘出二十多种实践课。《诗歌鉴赏》、《数学建模》、《古希腊文化》、《青少年情绪困扰的探讨与对策》等选修课程，拓展学生的知识面，给学生的心理、精神施以特别的营养。
我们强调教师和学生尤其是教师转变角色观念，确定新型的师生关系，真正落实“让学生做成长的主人”；努力探索“学生为主体，教师为主导，启发---创新为主线”的教学民主新路；实施“分层推进，分类指导，民主和谐”的教学创新模式，激发了学生爱学习、勤学习的精神，让学生拥有不懈学习、终身学习的底蕴。
“南山给我的第一个感受就是静。不是一潭死水，毫无生气；而是远离城市的喧嚣，洋溢着浓郁学府气息。空气中都闻得到书的气息。南山学生大多很有灵气，不是书呆子。这好比养鸽子，并不把鸽子死死的关在笼子里，而是让鸽子飞出笼子，在天空里自由翱翔。但鸽子最终必须回到笼子里，而这就源于老师和学生的互相信任，也就源于良好的师生关系。”这是南山中学07级毕业学生在南山中学网站上的留言。这个留言，应当说比较真诚的道出了绝大部分学生南山三年的感受。
充盈诚朴正义之气的诚信南山，致力于“成长、责任”文化构建
在今天这样一个都认为浮躁、都感觉浮躁的时代，在今天这样一个教育已趋向浮躁和功利的时代，我们依然坚定地坚持自己的教育价值评判和取向。我们坚决反对急功近利，反对人为割裂学生生命个体接受教育的有机连续性，而是坚定认为“唤醒人的自我教育，才是一种真正的教育”，主张重视对学生综合实力的培养。我们对学生综合实力的培养，除体现在课堂上以外，更多地体现在用深厚的文化积淀来熏陶学生，让学生自我教育、自我管理、自我评价、自我完善，在自己设计的成长历程中体味成长的甘苦，承担成长的责任。在活动中着力调动学生主动自我认识、自我教育的内在驱动力，激活学生向真善美的方向发展，不断推动自身的进一步成长。
一 学校主题活动丰富多彩，基本实现校内品牌化。
（1）、“设计成长历程，承担成长责任”的活动
学校以求真务实的态度，客观分析当代中学生身心发育特点和学习实际状况，认识到只有“唤醒人的自我教育，才是一种真正的教育”。为促进学校青年学生健康成长成才，我们在全校学生中开展“设计成长历程，承担成长责任”系列活动。高一年级的主题是“规范、关爱、发展”，高二年级的主题是“责任、诚信、成长”，高三年级的的主题是“理想、拼搏、发展”。系列活动调动学生主动自我认识、自我教育的内在驱动力，激活学生内心向上向善向美的生命潜力，不断推动自己进一步成长，促进学生主动负责的体验和经历生命成长过程，促使其全面和谐发展。
（2）、“爱国读书，学习南山杰出校友”活动
南山中学拥有百年办学历史，具有丰富的教育资源和优良的办学传统、近百年的文化积淀，数辈人知识、智慧、道德和经验的结晶。形成了“爱国读书、勤勉诚朴、求实向上、民主创新”的优良传统，从这里走出了贺敬之、马祖光等知名诗人、院士。我们利用学校优良的传统教育资源，开展“爱国读书，学杰出校友”系列活动，演唱诞生于抗日时期的《校歌》，举办校友贺敬之诗歌专题朗诵，观看校友马祖光院士生平事迹，编读南山校友联谊会撰写的《情系南山》等等系列活动，深深激发青年团员的爱国爱校情怀和立志成才愿望。
（3）、“推优入党，团课上到支部里”活动。
学校党总支、校团委历来把推优入党工作看成重中之重，每年利用团校、业余党校，针对优秀团员，进行分段教育提高：高一时进行团的知识、党的知识等方面的学习；高二时进行党章提高学习；高三进行入党积极分子重点培养。这样就循序渐进地逐步培养了真正有共产主义信念的团员，并把他们推荐给党总支考察。近年来，我校已推优入党90余人。同时，校团委坚持把团课上到支部里，使每一堂团课更有现实针对性和更生动的教育意义。
二 学校注重校园文化阵地建设，营造了良好校园文化氛围，用优秀上进的文化因素浸润人心。
（1）校团委创办新闻时评类刊物《南山青年》，及时传递学生活动信息和校内重大新闻，所辖“明轩”文学社定期出版社报《轩报》，社刊《云端》，发表学生优秀文学作品，文学社两次被评为中华校园诗歌节全国十佳文学社，荣获首届全国中学文学社接力赛总冠军。
（2）开办校园之声广播站，校园之窗电视台，建立南山中学校园网和学校共青网站，开展学生寝室文化建设，青年学生自主管理，进行多种形式的宣传，促进校园精神文明和谐发展，学校被评为市最佳文明单位。
（3）校团委创建“青少年维权岗”，充分发挥校团委、学生会的组织管理职能，联合政教处、年级组、班科集体、学生家长和相关单位共同形成合力，开展心理咨询、法制讲座等活动，切实维护青少年权益，保护学生身心健康。学校荣获四川省首届保护未成年人先进单位。
（4）深入开展青年自愿者服务行动。校团委在校园外的山坡上，开辟了20多亩地的“南山共青林”组织团员精心维护，强化学生的环保意识和社会责任感，开展爱心济困助学活动，广拓渠道，每年资助1000余名贫困学生的学业。
（5）办好校园“两会”“两节”，学校每年主办科普节包括：科技小发明、小制作、科普小论文、学科专题讲座等；艺术节包括：文艺演出、演讲、朗诵、书法、绘画、摄影展等。参与办好球类运动会、田径运动会。03年全国中学生足球联赛总决赛在我校举行，我校足球队荣获全国第四名。06年，全国信息学大赛在南山中学举行。面对来自内地及港澳地区的近千名选手和老师，南山中学的学生志愿者以他们优质的服务能力、水平，赢得一致好评，给来宾们留下了深刻印象。07年，学校科技创新社的同学设计的机器人参加全国比赛获得全国总冠军，于08年4月代表中国赴美参加国际比赛，获得世界总冠军。
通过上述种种形式和途径，我们让传统上一直强调的“勤勉诚朴、爱国读书”有效的转化为致力于“成长、责任”的文化因子，流淌进学生心灵，让高中学生“设计成长历程，体验成长甘苦，承担成长责任”，在成长中学会做人，学会学习，学会生活，学会创造，在创造中培养学生爱国主义精神、求实向上作风、勤勉诚朴品质、民主创新意识，让南山学子有着与众不同的精神亮点。
洋溢昂扬向上之气的智慧南山，培育南山学子人生底气
近年来，在 “让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”这一办学指导思想指引下，我们强化提升硬件，完善设施，增强服务，不断美化和优化校园环境，营造了环境育人的良好氛围，更强化提升队伍，以人为本，追求卓越，不懈努力，构建了一支高素质、高追求、高品位的教师队伍；强化提升管理，完善制度，强化执行，构建了科学和谐的南山人际框架，更强化提升学科教学文化，浸润人心，引领行为，努力把人类文明中最基础、最精华的部分，在师生的生理层面、心理层面、社会文化层面积淀下来，内化下来。
我们总结出三个公式：外力+内驱力=冲击力，时间+汗水+智慧=成功保证，（目标+计划）×行动=成功。我们提出并一再强调了三个要素：教学中抓住一个重点，降低重心，夯实基础；落实一个关键，处理好讲与练的关系；搞好一个突破，解决好分层推进。目的就是在教学考试这个全社会都很关注的环节上让全校教师学生共同努力，让整个校园的教育教学工作焕发出勃勃生机，在这种生机的导引之下，我们全体师生共同深深体会的是奋斗之美、充实之美、拼搏之美，体会的是过程之美、力量之美、智慧之美，南山，洋溢出一种智慧的昂扬向上之气。
而这种文化气息是可以鼓舞人，可以熏陶人，可以衍化成一种育人的力量的。一代诗人贺敬之从南山取一瓢水，奔赴革命圣地延安，成就了诗的境界；中国科学院院士徐叙瑢、张广学、马祖光、张嗣瀛……他们从南山取一粒火种，照亮了科学殿堂；数以千计的学子走进北大、清华，走进南开、复旦，走出国门走向世界……在一百年中，从南山中学走进大学校门继而走向海内外的人才数以万计。正如南山中学创作于抗战时期的校歌所言：“济济多士，闻鸡起舞；公忠敬爱，勤勉诚朴。读书爱国，爱国读书，光明大道在前途。”一代代南山学子胸怀着在南山萌芽的复兴民族的希望，用振兴中华的恢弘业绩，把南山的精神四处播撒传扬。
南山中学06年保送到北大的詹瑞玺同学说：一棵棵参天的古木把南山衬托得格外有历史感。百年的历史，凝成了一种南山文化，任何一个到南山来的人都自觉不自觉的融入这种文化中。有时候，面对南山厚重的史册，我甚至觉得自己好渺小，同时更感觉到一种振奋，鼓舞自己要拼搏奋起，因为自己是南山人。
84级1班学生李为民，84年考入清华大学，92年赴美留学，2002年回国并创办数据通信核心芯片设计公司“四川南山之桥微电子公司”。李为民自主开发研制了具有自主知识产权世界一溜水平的网络交换核心芯片“华夏网芯”，打破了美国在此领域的独霸局面。李为民回南山捐赠时说：“感谢南山中学给我人生的成功奠定基础，激励我永远奋进。”
97年考入北京大学，现在教育部工作的陈星同学深情回忆南山：“南山给予我的，不仅仅是文化知识，还有挑战自我不断奋进的的信心和勇气！对年轻人的成长而言，这种精神有时比知识更为重要。这正是我对母校的感激之情能如此真挚而持久的原因。”
今天，南山中学正致力于“新百年，新南山，新跨越”这一卓越追求，正按照“承传百年南山传统，启迪学生成长智慧，奠基学生终身发展，开创名校崭新未来”的近期办学思路，强化教育教学过程管理，优化教育教学资源配置，提升学校办学品质。
在学校发展的新的百年纪元，我们“以百年南山文化促进学生负责任成长，奠基学生终身发展”的学校德育工作，将更理性更清醒的做到“以人为本”。也就是以学生为本，以学生的发展为本，注重学生主体地位的体现和主体作用的发挥，尊重学生的差异，尊重学生的人格和个性，尊重学生的发现、探究、质疑精神，尊重学生的创新和实践精神与能力。学校的文化环境建设，文化育人活动开展，都必须以此为旨归。百年南山的文化传统是把双刃剑，我们要处理好继承与发展的关系，既要追求人文关怀，也要强调科学制度管理；既要追求多出人才、快出人才、早出人才，也要强调对教育美的追求、对教育魂的把握。
在具体的德育活动设计上，必须更加坚持贴近学生生活、贴近学生实际，适应未成年人身心成长特点和接受能力的原则，用学生喜闻乐见的方式，参与的方法，注重实践教育，体验教育，养成教育，以增强吸引力和感染力，设置更加科学的更加开放的文化竞争环境，最大限度地调动学生的内在动力和充分发挥自己的主观能动性，使高中生这群准成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
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